Вопрос посетителя 'Светлана' №27179

 
Светлана, Киевская обл.

Вопрос:


У дочки(5 класс) проблемы в школе с одноклассниками. Девочка добрая,не сплетничает,учится хорошо. Однако ее постоянно встречают с насмешками, игнорируют и считают "дурой" , а с кем она попытается подружиться- против того такая же "блокада" и она одинока. Отношение как к "отверженной". Она плачет,расстраивается, но старается в школе не подавать виду. Когда ее обижают- не противоречит, молчит и это еще больше обостряет отношения. Пример: проходя мимо нее все затыкают нос и говорят" О господи!". Пришла на доп. урок- освободили целый ряд чтоб близко ге сидеть. Там есть пара заводил все хочу пойти им уши надрать при всех но сначало хочу посоветоваться с вами. Переводить в другую школу-класс нет возможности а как поправить положение -не знаю. Что можно предпринять в этой ситуации? Напомню что она спокойная и не зловредная и пакостей никому не делала. Да еще и симпотичная девочка. Помогите пожалуйста советом.Спасибо

Ответ:

Светлана, добрый день!
Для того, что-бы вам дать рекомендации необходима конкретизация вопроса.
-Как давно начались проблемы в школе?
-Что говорит классный руководитель о ситуации в классе?
-Чем занимается ваша девочка после уроков?(её увлечения, интересы)?
-Как складывались отношения с одноклассниками у вас и у её папы?
-Есть ли у вашей семьи друзья?(на сколько ваша семья открыта общению)
-Какие меры вы уже предприняли для разрешения проблемы?
0 Да Вы считаете ответ полезным?
Светлана, Киевская область

Вопрос:

Уважаемая Ольга Николаевна! Спасибо большое что откликнулись! Проблемы шли еще с младшей школы-учительница не обращала внимания на эту проблему хоть я и просила ее может лишний раз похвалить дочь чтоб как-то поднять ее авторитет. Но теперь 5 класс-появились дети из других классов (из трех разных) и в принципе с начала года все было ничего. Но мы пошли на танцы и так вышло что там занимается лидер класса девочка. она в штыки приняла появление моей дочери-почему ты пришла на "мои"танцы? и стала подговаривать других детей- а ее слово закон! Все стали шушукаться искоса погдядывать, хихикать при малейших ошибках. Я попыталась поговорить с той заводилой-просто попросила помочь дочери на что она ответила-не вмешивайтесь, это ваши проблемы в довольно грубоватой манере.
Теперь это же отношение она переводит и на школьный класс-и все ее слушают! Хотя видно что девочка неглупая,хорошо учиться но страдает "звездной болезнью".И вот теперь дошло до крайности -дочь не хочет ходтить в школу!
Классный руководитель тоже не обращает внимания я попыталась с ней поговорить-она сказала что мне вмешивать ся нельзя -будет хуже но ничего не меняеться.Я боюсь-что будет в классе этак в 6-7?
После уроков дите ходит на английский,танцы, Любит играть еще в куклы-но никому не говорит в школе-будут смеяться! Кроме этого любит рисовать. Кстати девочка с ее класса приходит играть с ней, прекрасно общаються-но только когда больше никто не видит и не знает. А в школе так же игнорирует.
Папу нашего и меня в школе знают - я в 4 классе на выпускной ставила танец- по специальности я музработник, и кстати эту девочку-лидера я еще в детсаду обучала. Но похоже она не помнит-может стоит напомнить? А папа в родительском комитете много помогает школе,он чернобылец и приходил в класс рассказывать об аварии на ЧАЕС.Дети его восприняли вроде неплохо.У семьи друзья есть-приходят в основном к мужу по делам.
Друзья помимо школы у дочери есть но мало. А одноклассники увидев ее на улице-убегают.
В младшей школе я решала эту проблему так. Звонила особо обижавшим детям- а когда и в школе видела-и пригрозила что будут обижать- прийду и надеру уши при всем классе.И срабатывало очень хорошо. Эти дети сейчас с ней не учаться в этом классе. Но уже 5 класс и подобную меру я пока боюсь внедрять в жизнь. Может поговорить с родителями этих "звезд"? оченьнадеюсь на вашу помощь в решении этой проблемы! Спасибо!

Ответ:

Добрый день, Светлана! История Вашего ребенка - повторяющаяся история на разный лад, в разные времена. Ребенок ощущает себя иным, не таким, как другие. Причина? Завышенная самооценка, заниженная самооценка, отсутствие навыков общения - причина "произрастает" из семьи и является следствием взаимоотношений с родителями. Возможно, ребенок действительно уникален. Не любит общество "белых ворон"!
Вы намеревались решить проблему извне - наказать обидчиков (что вызвало еще более агрессивное противодействие пространства), воззвать к совести педагогов. А проблема затаилась внутри! Что Вам известно о внутреннем мире ребенка - его ощущениях, мыслях, желаниях, способностях? Ощущение «инаковости» у ребенка развивалось и благодаря Вашим "наилучшим намерениям". Любое действие человека - есть бумеранг. Вы послали миру агрессию - получили ее обратно. Вы воспринимаете мир негодуя – мир «зеркалит» Ваше же отношение. Самооценка ребенка, разумная, определяется ответом на вопрос «Что я могу самостоятельно?». Хотите уважения – уважайте себя и мир. Хотите любви – любите себя и мир. Помогите дочери ощутить себя любимой и гармоничной в семье, помогите осознать собственную неповторимость (я не о звездности) – все переменится.
У детей, переживших стресс, может измениться положение эфирного диполя в пространстве (меняются местами «+» и «-« полюса энергетической оболочки). Результатом такого явления, может быть описанная Вами ситуация.
Повторяйте аффирмацию: «Я доверяю ребенка Вселенной и Вселенная к нему благосклонна!» И поймите – мир есть зеркало, в котором каждый видит СВОЕ отражение.
Всего самого доброго!

0 Да Вы считаете ответ полезным?

Ответ:

Светлана, загляните в книгу Лиз Бурбо "Пять травм, который мешают быть самим собой."
0 Да Вы считаете ответ полезным?

Ответ:

Светлана, здравствуйте!
По той информации, что вы дали могу рекомендовать:
-В школе обязательно есть школьный психолог, подойдите к нему и расскажите ситуацию. Вам необходимы психодиагностика вашей девочки и психологического климата в классе, социометрия класса.
-По результатам диагностики психокоррекция ребёнка, направленная на повышение самооценки и получение коммуникативных навыков, программа коррекционная класса, направленная на повышение уровня эмпатии, на понимание и принятие морально-этических норм, человеческих ценностей. Психолог это может делать в тренинговой форме.
-Классного руководителя попросите давать совместные задание одноклассника и вашей дочке. при этом лидер роль , фигура лидера должна быть нивелирована классным руководителем при всём классе. Будет хорошо, если в заданиях ваша дочь проявит себя ярко и поможет другим. Но делать надо это постепенно.
-Узнайте о семье девочки, знают ли они о её манере поведения и, как реагируют.
0 Да Вы считаете ответ полезным?

Ответ:

Светлана! Вы можете претендовать на различные тестирования класса. Социометрия, как метод описания психологического климата класса и выявления лидеров? И так картина ясна. Профессиональный школьный психолог? Пробел. Классный руководитель ситуацией в классе не управляет. Эмпатия (сочувствие, понимание другого человека), морально-этические нормы у детей? А у кого дети могли бы этому научиться? Коллектив Вашего класса не нечто необычное. Точное повторение нашего общества - единение силой, лидерство негативного, уничижение слабых. Возможно, желание изменить ситуацию в школе даст результат. Возможно, все осложнится и Вы вынуждены будете искать другую школу (из реальной практики коллег). Невозможно изменить мир не изменив себя. Мир, преподнося уроки извне, обнажает внутренние проблемы человека. Проблема не в самом классе, не в детях, не в педагоге ( бесспорно, очень бы хотелось понимания, мудрости и профессионализма). Мир и добр и жесток одновременно. Мир одновременно светел и мрачен. И только внутренние, настоящие качества человека определяют цвет его мира. Загляните внутрь себя, ребенка. Осознайте семейные взаимоотношения. Агрессия разумная (отстоять свои интересы, занять свое жизненное пространство) необходима. Агрессия, являющаяся следствием желания наказать обидчика, неизменно вернется. Мир не обижает. Мир учит и предупреждает - что-то внутри происходит не должным образом! Исправляйте! Стоит ли бить по "сигнальной" лампочке? Мир Вам подсказывает - есть внутренняя проблема. Стоит ли бороться с миром? Может быть лучше тратить время и силы на решение проблемы? Помощь специалиста Вам не помешает. Осознайте - работа с любым ребенком эффективна, ежели в ней принимают участие родители. Ни один грамотный психолог, ежели родители не осознают, что перемены нужны им самим, не приступит к работе. Основа мира ребенка - его семья. Школа - зеркало, в котором отражается качество мира семьи. Всего Вам самого доброго!
0 Да Вы считаете ответ полезным?
Светлана, киевская обл.

Вопрос:

Большое спасибо за советы. Постараюсь выйти из ситуации следуя им.

Ответ:

Светлана, ежели нужна помощь, позвоните. Проконсультирую по телефону безоплатно. Тел.: 0 95 577 99 44, 0 93 808 55 11.
0 Да Вы считаете ответ полезным?
Инна, КИЕВ

Вопрос:

Дорогая Светлана, мне очень знакома Ваша ситуация, поскольку сама была в ней. Хочу сказать, что если не разрулить эту проблему на данной стадии, она еще больше усугубится в дальнейшем. А вот то что советуют доктора, это, конечно, корректный подход, но малоэффективный. Я согласна с тем, что надо объяснить ребенку, что надо прежде всего научится любить и уважать себя, но это ребенок, ему еще не понятны такие высокие чувства. Расскажу о своей ситуации. У меня проблемы начались тоже с класса 4-5! Родители мои работали на очень влиятельных должностях, бывали в загранпоездках, и поэтому баловали различными вещами, игрушками, продуктами, которых другие ребята и не видели вообще (К тому же я - из провинции). Я точно так же была очень скромной, симпатичной девочкой. К тому же достаточно болезненной (из-за врожденного порока сердца). Ну и естественно, когда я приходила в школу в каких-то необычных платьицах (год 88-...), туфельках и прочем, приносила какие-то угощения (только не из хвастовства!, а потому, что мне было приятно угостить, эта черта до сих пор сохранилась), девочки завидовали, сгруппировались, и могли платье порвать, обувь поцарапать, но я маме мало что рассказывала, я замкнулась. Дошло до того, что они начали меня очень больно толкать. Я стала плохо учиться, не хотела ходить в школу, но поскольку мама строго заставляла учится, все таки школу я закончила, с переменным успехом. Поступила в ВУЗ, и только после 2 курса я рассказала маме о всей той проблеме. Сейчас у меня совсем не такой характер (мне 33): стала общительная, веселая, но очень требовательная как к себе, так и к другим (уверена, что это связано с детской обидой на одноклассников). Сейчас бы на месте мамы: 1) поговорила с родителями обижавших детей; 2) обязательно разобрать ситуацию с учительницей (но моя мама так же как и Вы, Светлана, говорила - никакой реакции, тогда надо было идти к директору); 3) надо было тогда перевести в школу!; 4) за те проступки, которые уже были в 10-11 классах (в силу того, что у меня были строгие родители, гулять с мальчиками в классах 7-9 меня особо не отпускали, в то время как мои одноклассницы уже рассказывали о половых отношениях, да были у некоторых абортына до мной насмехались, что я все еще "не сплю" с парнями, толкали в грудь, делали подножки, чтобы я упала...) можно было принять крайние меры: обратится в милицию и поставить на учет. Я это пишу потому, что школьная проблема "поломала" мне пол-жизни, я ненавижу школьные годы, потому что у меня они вызывают слезы и обиду, и я только уже повзрослев, поняла, что надо было защищаться, не молчать, а со стороны родителей надо было тоже предпринимать меры. Дорогая Светлана, умными словами психологов особо не поможете в этой ситуации.
Удачи Вам и смелости Вашей дочурке!

Ответ:

Добрый день, Светлана, вижу ваш вопрос вызвал много реакций.

Уважаемая, Инна, похоже Вы до сих пор так переживаете обиду на те обстоятельства в детстве, что предлагаете "расправиться по справедливости" с обидчиками девочки. Очень рекомендую Вам пройти психотерапевтический курс.

Светлана, справедливость хороша, но она обязательна должна быть сбалансирована любовью, иначе приводит к бесконечным войнам. Если Вы этого хотите - прислушайтесь к словам Инны. Если хотите созидательного решения, качественных изменений жизни и развития - прислушайтесь к словам моих коллег, психолог. Выберите из них, то что как Вы считаете, может Вам помочь и действуйте. Я бы на вашем месте попробовала все, это повысит шансы на благополучное разрешение ситуации
Мира Вам и добра.
0 Да Вы считаете ответ полезным?
Инна, КИЕВ

Вопрос:

Уважаемая, Катерина Викторовна! Да, обида осталась, я так до сих пор, и не простила своих обидчиков. Но это совсем не значит, что я хочу им мстить. Естественно для меня то, что когда я встречаю их, мне не стыдно за себя, как одна из обидчиц сказала, что я ей еще быть может должна быть благодарна за то, кем я стала сейчас (я не стала замкнутой и ненавидящей всех, особой, я во многом преуспела и с уверенностью могу сказать, что я люблю людей), все что хотела, я им высказала. Катерина Викторовна, по ходу своей работы, я практически ежедневно сталкиваюсь с похожими ситуациями. Мой взгляд и подход на решение проблемы Светланы, несомненно, жесткий, но таким образом, надо пресекать подобные "издевательства" над слабыми и я пресекаю. Причем, мне очень жаль как одну сторону, т.к. понимаю, что не все могут постоять за себя (и я их защищаю), так жаль и другую сторону, т.е. тех глупых, черствых детишек, воспитанием которых в должной мере не занимаются родители.
Естественно, для Вас, - как для специалиста-психолога, мои слова ужасающие. Но поверьте, я очень миролюбивый человек. ))
Естественно, Светлане надо пробовать все способы, лишь бы у ее ребенка не осталась травма на последующие годы. Просто со мной миролюбивый способ не прошел. Да и повзрослев, я несколько осознала ситуацию, пересмотрела подход к людям, а вот вторая девочка, моя одноклассница, над которой также издевались, замкнулась в себе, ни с кем не общается, нет работы, нет друзей, даже со мной ей не о чем говорить.
Знаю одно: в этом жестоком мире надо бороться за кусочек свободы и земли, а не "подставлять другую щеку для пощечины", ожидая, что обидчик когда-то осознает свою ошибку: конечно, это бывает, но редко.
Катерина Викторовна, тем не менее, спасибо за совет!
Светлана, удачи Вам!

Уточнить в рамках данного вопроса

муж. жен.
Для получения уведомления о ответе
 
Авторизация
Логин
Пароль

Для чего нужна регистрация?

Если Вы — посетитель, регистрация на портале позволит Вам создать свою персональную страницу с различными сервисами, с которой смогут ознакомиться врачи. А сейчас после регистрации Вам доступно создание новых тем и активное участие в обсуждении на форуме.

Если Вы — врач, то после регистрации Вы сможете консультировать посетителей портала, а также найти потенциальных пациентов.

Для добавления вопроса в разделе «Консультация» регистрация не требуется.